Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, “Türkiye’de son yirmi yılda eğitim alanında yapılanlar, tüm ülkelere örneklik teşkil etmektedir” dedi.
Milli Eğitim Bakanı Mahmut Özer, Fransa’nın başşehri Paris’te düzenlenen Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) Eğitim Bakanları Toplantısı’na katıldı. Bakan Özer, 38 OECD ülkesi ile 6 aday ülkenin eğitim bakanlarının yanı sıra Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Teşkilatı (UNESCO), Avrupa Kurulu üzere çeşitli memleketler arası örgütlerin iştirakiyle başlayan toplantının ‘Kapsayıcı ve Eşitlikçi Toplumu Yine İnşa Etmede Eğitimin Rolü’ temalı açılış oturumun akabinde “Eğitim: Geleceğe Yatırım Yapmak” bahisli oturumunda konuştu.
“Eğitim sistemi ve okulları toplumdan soyutlayarak değerlendiremeyiz”
Kapsayıcı ve eşitlikçi bir toplum inşa etmede eğitimin çok değerli bir fonksiyona sahip olduğunun kıymetine dikkat çeken Bakan Özer, “Eğitim sistemi ve okulları toplumdan soyutlayarak değerlendiremeyiz. Münasebetiyle toplumlardaki okul dışı ortamlardaki eşitsizlikler ve pürüzler azaltılmadığı surece tek başına eğitim sistemi, bu işlevi yerine getiremez zira okullar tek başına eşitsizliklerin üreticisi değil; yalnızca toplumdaki eşitsizliklerin yansıtıcısı olabilir. Bu nedenle okul dışı ortamları, bu bağlamda yine düşünmeliyiz” dedi.
“Türkiye’de 1,8 milyon öğrenci fiyatsız yemek dayanağından yararlanmaktadır”
Eşitlikçi ve kapsayıcı bir toplum inşa etmede öncelikle eğitimdeki eşitsizlikleri azaltıcı ve kapsayıcılığı artırıcı toplumsal siyasetlerin son derece kritik olduğunu belirten Bakan Özer, “Bu bağlamda Türkiye’de son yirmi yılda eğitim alanında yapılanlar, tüm ülkelere örneklik teşkil etmektedir. Eğitime erişimi artırmak için derslik sayısı yaklaşık üç kat artırılmıştır. Eğitime erişimin önündeki tüm mahzurlar kaldırılmış ve eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmek için kurallı eğitim yardımından burs programlarına, fiyatsız taşıma ve ders kaynaklarına ulaşmaya kadar çok sayıda toplumsal siyaset yirmi yıldan beri kararlı bir formda uygulanmıştır. Bugün Türkiye’de 1,8 milyon öğrenci, fiyatsız yemek dayanağından yararlanmaktadır. Tüm bu toplumsal siyasetler eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmiş ve birinci defa eğitimin tüm kademelerinde okullaşma oranları yüzde 95’in üzerine çıkmıştır. Bilhassa dezavantajlı bölümlerin dezavantajları böylelikle ortadan kaldırılmış ve özel eğitim gereksinimi duyan öğrenciler de çok rahat bir halde eğitim sistemine dâhil edilebilmiştir. Bugün Türkiye’de 19 milyon öğrenci bu toplumsal siyasetlerin takviyesi ile eğitime erişebilmişlerdir. Yaklaşık bir milyon süreksiz muhafaza altındaki Suriyeli çocuk, eğitim hizmetinden yararlanmaktadır. Bu formda eğitim sistemi kapsayıcı ve eşitlikçi yapıldığında artık toplumun kapsayıcılığı ve eşitliğinden bahsedebiliriz” dedi.